离石一中从1973年建校起，长期为吕梁市区初中教育的“带头大哥”“龙头老大”被确定为全市八所“改革实验示范校”之一，学校省级课题“差异背景下融合教学行动研究”获全市、全省课题评选两个一等奖。在市区两级党委政府的大力支持下，一中大打质量攻坚战，实施教师、学生等一系列高质量目标管理战略，志存高远，行稳致远，迈出了转型跨越的步伐。
主动出击
确立“教好学生”核心理念
一中有历史、有底蕴、有传承，团结和敬业的风尚接力传递，领导班子作为领队的“关键少数”率先垂范，千方百计激活每一个老师教书育人的力量，千方百计调动每一个学生健康成长的积极因素。集体调研，知己知彼；精研对策，着眼长远；质量攻坚，全面跨越。
学校把“教好学生”这一理念融合在校园建设中，使之成为特色鲜明的校园文化。辛安亭纪念馆大气典雅精神引领，多彩展览、主题陈列紧扣教学活动，电子屏实时实播，乃至校园里的一草一木、校园管理中的点点滴滴无不体现着匠心所在。
值得一提的是校园文化建设中，把家校文化作为一个重点，以班为单位，以校为整体，建立家长委员会，教师家访，全校大会，日常多渠道通联，家校共建形成“教好学生”的强大合力。
“教好学生”是柔性的，也是刚性的，在一中校园里潜滋暗长。
精准定制
架构“教好学生”管理体系
一中师资力量在市区具有公众认可的明显优势。教职工220人，均为本科及本科以上学历，省、市级学科带头人、骨干教师及教学能手64名，区“名师工程”获得者43人。
拥有资源是前提，善于激活才是关键。学校总结探索实践过程，精准定制了“教好学生”管理制度体系，形成了强势导向力和牵引力，量化分值考核排队，实打实兑现激励奖励，以“教好学生”为衡量标尺，精准具体融入教学活动全过程。
师德师风放在考核第一位，向家长、学生问卷调查，衡量对每个老师的满意度；采取严厉的“一票否决”，对师德师风考评不合格的，年度考评确定为“不合格等次”，在评模评先、职称评定上“一票否决”。班级管理与绩效考核是业绩考评中的两大重点，丝丝入扣，细致入微。精准考核与团队建设并驾齐驱一体运行,倾斜班主任考核，学校着力打造一支爱岗敬业、关心学生、责任心强、懂管理的新时代班主任队伍。
去年，学校组织了班主任竞聘演讲暨招生咨询会，23名教师积极参加了竞聘演讲，历经竞聘演讲、测评、审议等环节，16名优秀竞聘教师脱颖而出，选定后集中参加为期一周的暑期离石区班主任培训，一批优秀教师如愿以偿当上了班主任，参与竞选而未能如愿者则增加了上进的动力。学校组织教师参加多种形式的培训，诸如教育部学科培训、中国教科院培训等等，还有走出去到名校体验学习活动。
全程育人
赢得“教好学生”成果显现
如何“教好学生”，简单地说就是发挥好学生在学习中的主体作用。围绕这一目标，围绕学生这一主体，学校将细节科学缩短，将内容每段充实丰富，“教好学生”贯穿了全过程全环节。
实行小班制，精致化教学资源独显优势；课标全面落实，开足用活规定科目；精彩实践课，着力培养劳动美德。全过程育人，全身心育人。大面积差生得到转化，“教好学生”成果大批量产生。
秦宇博在一中完成了出人意料的逆袭。入初中之时，家长费尽心机但没有挤进“选好学生”的学校，选择一中后得益于小班教育，秦宇博很快进入学习状态，不懂就问,老师们利用课余时间给他“开小灶”辅导,他的学习成绩快速提高，2019年，走入理想的江阴高中。
李洋的家长力排众议选择一中，三年后该生以绝对高分考上江阴高中，谈到选择理由时，她这样说：第一点，一中是老校文化底蕴深厚；第二点，一中老师一代又一代敬业与不懈付出在一笑一颦中都自然流露出来；第三点，相对宽松而又科学合理的时间安排，避免耗时和抹杀孩子活泼天性。
成人成己，从善如流。离石一中汇聚起“教好学生”的磅礴力量，攻坚克难，昂扬前行。（雒晓利）
- 黄河新闻网
- 黄河新闻网吕梁频道
- 山西省委社情民意通道
