近日，在岚县中学教学楼前的签到处人声鼎沸，来自全市13个县市区参加高中历史科目大教研的老师陆续签上了自己的名字。副校长张云中说，此次历史科目的高中大教研选在岚县中学，将会对学校历史科目教育教学研究工作产生巨大的推动作用。
此次高中大教研包括语文、历史、物理等九大学科分别在吕梁九县九所高中承办，历时半个月，是吕梁市教育局教学研究室在落实《办好人民教育满意方案》的背景下又一新的举措。
同课异构奏响教研“进行曲”
连日来，在临县一中、交城二中等负责承办大教研的学校现场，老师们授课、评课、议课、专题讲座的身影已经成为了学校亮丽的“风景线”。
参加同课异构的老师是由两部分组成，一部分由市教研室指派的本市范围内的专家型教师，另一部分由承办学校近年成长起来的中青年骨干教师。这两部分老师根据学生实际、现有的教学条件进行不同的教学设计，从而呈现出不同的教学风格和特点。
如临县一中承办语文学科的教研活动。该校高娟娟老师的课堂展示了该校语文教师的深厚基本功底，不仅知识点讲解条理，细致，透彻，而且能将知识化繁为简，亮点突出，学以致用，时政性强。汾阳五中魏红老师魏红老师亲切温柔的教态展示出一位高素质教师极大的个人魅力。她的情境式教学，循循善诱，随机应变，思维化教学，令人如沐春风。
石楼中学承办英语学科的教研活动。该校白少波老师和孝义五中周淑萍老师在励勤楼进行同课异构《必修二Unit 5 On the road Period 4 Developing ideas》；交口中学吕素芳老师和石楼中学张晓梅老师在笃耕楼进行同课异构《选必二Unit
6SurvivalPeriod1Understanding ideas》。四位老师围绕两个课题，从不同角度展示了对英语教学的理解和教法，给全体参加教研的老师带来不同的感受和思考。
评课打造深度教研 “联合体”
此次大教研活动的重要目标之一，就是要疏通老师间深入沟通、教研的障碍，建立起全市范围内同学科老师之间的密切联系渠道，打造深度教研“联合体”。
如何让同学科老师在这个有限的环境下，最大限度激发说课评课动力，这对组织者而言是个不小的挑战。
有的学科，主持说课评课环节的老师统筹考虑时间、讲课老师等因素，尽量安排更多的老师发言。有的学科，如交口一中的说课议课气氛异常热烈，甚至几度延迟了就餐时间。
在临县一中的语文学科说课议课现场，来自交城中学的樊小梅老师谈到教改后核心素养的落实，需注重提升学生主体阅读表达能力以及教、学、考有机联合，评价讲课老师细腻灵活，能看到学生的变化，注重语文的功能性；来自文水中学的李美娟老师谈到讲课老师的思辨性阅读问题，建议在教学设计时引入“辩”的形式；来自交口一中的任俊梅老师谈到以学生为主体的教学理念，对讲课老师采用竞赛方式吸引学生，将教、学、考融为一体的教学方式表示赞赏。
“此次教研注重提升教师‘整体意识’，突出了学科整体育人功能，突破了教研活动原有的‘教学视角’”，来自贺昌中学的贾美玲老师说。
讲座聚集教研 “强磁场”
此次大教研活动延续了以往的微讲座形式。这是由本校教师或校外教师通过报告会形式讲授与学科有关的知识或新的研究进展，用以扩展延伸课堂知识范围的一种形式。目前来看，这种形式比较有效。
来自石楼中学刘丽珍老师的讲座《如何进行大单元教学下的英语备课》聚焦单元整体设计与实施，阐述了高中英语教育的核心素养以及新课标改革要点，说明了目前高中英语课程内容的变化，介绍了石楼中学知识清单以及限时练应对大单元备课的方法。用案例具体说明新教材和新课标理念的融合。在讲座的结尾部分向教师们展示了真实课堂中一个单元整体教学设计，让老师们感受到了转变教学理念的必要性和重要性。
孝义中学焦丕芝老师做了《优化课堂教学，落实核心素养》的讲座，内容通俗易懂，引人深思。通过高中化学核心素养简述及培养学生化学学科核心素养的课堂教学策略两方面，让在座的老师们知晓了平时的课堂教学如何落实到核心素养上，通过不断学习，培养学生解决问题的综合实践能力。最后寄语老师们要落实新课标，用好新教材，优化课堂教学，落实核心素养！
汾阳五中的魏燕老师做了《基于化学课程标准的深度学习》的讲座，既有深度，又有广度。以一则“鱼牛”的故事导入，接着抛出“作为一名教师，如何提升课堂效果，实现深度学习”的问题，然后从思想引领、深度学习案例探究、发生有意义的化学深度学习三方面阐述了自己的观点，多次提及深度学习的重要性，课下多参考新课标要求，提醒老师们在以后课堂教学运用过程中，要有效帮助学生构建知识，实现深度学习，不断反思和调整教学思路和方法，做到以生为本。
“将党的教育方针具体细化为新课程着力培养的核心素养，是我们此次教研落实新课标的重要任务，今后，我们仍将继续通过同课异构、评课、议课等方式，将全市教师的力量汇聚起来，不断将吕梁基础教育内涵建设提升到新的水平”，市教研室主任任建宝说。（问少军）
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